Thématique U4:
La corruption dans le secteur de l'éducation
La page thématique de U4 sur la corruption dans le secteur de l'éducation fournit des ressources d'information essentielles sur les défis que pose la corruption dans ce secteur, plus particulièrement en ce qui concerne la coopération et la mise en oeuvre de projets d'aide au développement. |
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L'étude de U4 sur la Corruption dans le secteur de l'éducation constitue une source d'informations essentielle sur les défis que pose le phénomène de la corruption dans le secteur de l'éducation, dans une perspective de coopération au développement et de mise en ouvre de projets d'aide au développement. Ce rapport a été élaboré par U4, d'après une étude de Transparency International. (Traduction d'U4 Issue 2006:4).
Cette note débat l'expérience du Fonds pour l'Education du Commonwealth qui utilise le suivi budgétaire comme un outil anti-corruption dans le secteur éducatif. Cette note en présente les points forts et les points faibles - tout en fournissant des arguments en faveur de davantage d'accès à l'information budgétaire et d'une participation accrue de la société civile à ces processus. (Traduction d'U4 Brief 2009:7).
Un Système d'Information sur la Gestion de l'Education fonctionnant avec efficacité peut mettre en lumière de mauvaises pratiques. A la mi-2006, l'Institut des Statistiques de l'UNESCO a missionné deux experts à la Direction de la Planification du ministère de l'Education du Sierra Leone, afin qu'ils mettent en place un tel système. Cette note explore ses caractéristiques afin d'appuyer les efforts visant à infléchir les mauvaises pratiques dans le secteur. (Traduction d'U4 Brief 2008:22).
Cette note, produite au Honduras, explore des nombreux défis posés par la corruption dans le secteur éducatif dans ce pays. L'objectif est debattre les principaux défis du pays afin d'offrir davantage de scolarisation de meilleure qualité aux jeunes honduriens. (Traduction d'U4 Brief 2008:16).
Alors que la réussite de l'application des Etudes de suivi des dépenses publiques en Ouganda a reçu une grande attention, on trouve moins de documentation sur les expériences menées ailleurs. L'expérience tanzanienne montre clairement que les ESPD ne sont pas la panacée car des intérêts particuliers peuvent facilement faire dévier le processus. (Traduction d'U4 Brief 2007:14).
Cette note passe en revue une initiative anti-corruption dans le secteur éducatif du Pérou, lancée conjointement par le Bureau du Médiateur et le Chapitre péruvien de Transparency International, Proética. (Traduction d'U4 Brief 2008:6). |
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Alessandra Fontana
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| LECTURES RECOMMANDEES (la plupart en anglais) |
 TI (2009) Ce rapport présente un panorama régional sur l’état de la responsabilité et de la transparence dans la gestion du système éducatif primaire de sept pays d'Afrique. Maximizing the performance of education systems: The case of teacher absenteeism Patrinos, H and Kagia, R (2007) Teachers correspond to the most important feature of the education system, not only because their salaries account for most of expenditures in such sector but also because they are the gatekeepers of education service.Teachers’ absenteeism is associated with a reduction of pupils' achievement, overall denigration of school’s performance as well as the provision of negative models to students. Therefore, losses associated with it pose a threat to the country’s growth potential. This paper presents various findings and and studies, as well as strategies and examples on how to combat absenteeism Guidelines for the design and effective use of teacher codes of conducts Poisson, M (2009) To increase the professionalization of teacher, several countries have developed codes of conduct in the education sector. But even when such codes exist, their impact is sometimes questionable due to a variety of reasons. UNESCO has developed comprehensive guidelines not only to guide countries willing to design (or review) their code but also to implement and monitor how the code is used at all levels in the sector, including its integration into teachers’ education and professional development. |
| RESOURCES FROM CIHE |
The Higher Education Corruption Monitor Academic Corruption in The News:
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